כה אמר מתמטיקאי - שיחה עם פרופ' מנחם מגידור
כתבה: אנה ספרד
תקציר: במאמר מוצג ראיון עם המתמטיקאי פרופ' מנחם מגידור. השיחה עם פרופ' מגידור נסובה סביב חשיבה מתמטית, הבנת מתמטיקה וכיצד ניתן להביא תלמידים להבנה מתמטית.
מקור: על"ה 14, תשנ"ד 1994
הוראת המתמטיקה - מחשבות ותופעות מיומנו של מורה חוקר (חלק ד')
כתבו: שלמה וינר ורסלאן שאקר
תקציר: המאמר מדווח על מחקר שבו נבדקה תפיסת המושג שיפוע של תלמידים במגזר הערבי והיהודי ברמות שונות. במחקר זה התייחסו ליכולת התלמידים לעבור מההיבט הגרפי להיבט האלגברי ולהיפך והיכולת לעבור מההיבט האלגברי להיבט הגרפי ובחזרה לאלגברי. במאמר מובאות השאלות שנכללו בשאלון, תשובות התלמידים וניתוח התשובות.
מקור: על"ה 14, תשנ"ד 1994
תגובה למאמר "מתמטיקה עם מחשבונים גרפיים"
מדור: קוראים כותבים
כתב: גדעון צבס
מקור: על"ה 13, תשנ"ג 1993
מספר היבטים פדגוגיים של ההוכחה
כתבה: גילה חנה
תקציר: במאמר מציגה המחברת שלושה היביטים של מושג ההוכחה:
א. הוכחה פורמלית - ההוכחה כמושג תיאורטי בלוגיקה הפורמלית.
ב. הוכחה מתקבלת על הדעת - הוכחה כמושג ערכי המגדיר את המקובל על המתמטיקאים.
ג. הוראת ההוכחה - הוכחה כפעילות בהוראת המתמטיקה. בהיבט ג' מתייחסת המחברת להבדל שבין הוכחה שמוכיחה לבין הוכחה שמסבירה, וכדוגמא מובאות הוכחות שונות למציאת סכום n המספרים הטבעיים הראשוניים.
מקור: על"ה 14, תשנ"ד 1994
