מאת: אגף לפיתוח פדגוגי
תיאור: המסמך מציג שלוש סוגות מרכזיות של דרכי הוראה-למידה-הערכה חלופיות המתבססות על עקרונות החקר. סוגות אלה מתאימות לרוב תחומי הדעת במערכת החינוך ועשויות להוות דרכי הערכה חלופיות לפרקי הבחירה וההרחבה בכל תכניות הלימודים (30%). הסוגות המרכזיות לחלופות בדרכי ה.ל.ה:

• - למידה בדרך החקר שתוצרה הסופי הינו עבודה כתובה (עבודת חקר)
• - למידה מבוססת פרויקטים (PBL)
• - תלקיט/ פורטפוליו 

מסמך