קידום חשיבה רב ייצוגית בתחילת לימודי האלגברה
מדור: מחקר
כתבו: אלכס פרידלנדר ומיכל טבח
תקציר: המחברים מדווחים על מחקר שערכו בחטיבת הביניים, בנושא מעבר בין ייצוגים שונים של מושג הפונקציה. במאמר קיימת התייחסות לתיאור סיטואציית הבעיה, הצגת שאלות חקר ושאלות משוב.
מקור: על"ה 27, תשס"ב 2001
