מקור: Wolfram demonstration

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: המחשה דינאמית של הנוסחה המקוצרת של העלאה בחזקת שלש סכום חד איברים ויצירת נפח תיבה.

מקור: NGFL-cymru

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: הצגה דינאמית בפלאש של פירוק הביטוי a+b)n) בעזרת משולש פסקל.

מקור: אתר הפייסבוק של עידן טל

אופי הפעילות: תמונה דינאמית ממחישה ומעוררת דיון כיתתי

תיאור: התמונה הדינאמית מציגה משמעות גיאומטרית לנוסחה: (a^2-b^2=(a+b) (a-b 

מקור: Wolfram demonstration

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור:המחשה דינאמית של הנוסחה המקוצרת של ריבוע סכום חד איברים.

מקור: youtube

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: סדרת סרטונים בעברית ובהם הדגמה להוכחות ויזואליות בעזרת פאזל של נוסחאות הכפל המקוצר.

מקור: שיעורטון

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: שיעור מוסרט ובו פיתוח והמחשה של נוסחאות הכפל המקוצר.

מקור: illuminations

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: הדגמה ויזואלית וחקירה של נוסחת ריבוע הסכום. a+b)2).

מקור: המרכז הארצי למורים למתמטיקה בחינוך העל יסודי 

אופי הפעילות: חקר בעזרת יישום דינאמי 

תאור: הפיצוח "הפרש ריבועים", כשמו כן הוא, עוסק בנוסחת הפרש ריבועים כולל הוכחות אינטראקטיביות ללא מילים, חידות ושאלות חקר הדורשות יישום הנוסחה ואפילו הוכחת משפט מתמטי, הידוע כמשפטון פרמה.